9月16日晚,商学院2020级新生班级分别召开第一次班会,全体新生、新生班主任以及班助参加。 班会上,班主任对新生表示热烈欢迎,并从学习、生活以及班级管理上提出要求。新生们依次上台作自我介绍,每名新生分享了自己的兴趣爱好、性格特长,有的新生还通过唱歌等才艺展示自己,给大家留下了深刻印象。各位新生畅所欲言,营造了愉快而轻松的氛围。 第一次新生班会的召开,加强了新生之间、新生与老师之间的交流与沟通,帮助新...
为帮助2020级新生进一步了解所学专业,更快地融入大学生活,9月15日晚,商学院以专业为单位,开展新生专业认知教育。 各教研室均派出教学经验丰富的学科、专业负责人作为主讲老师,分别从专业特色、发展前景、专业定位以及培养目标等方面为新生作出了详细讲解。老师们还解读了各专业的人才培养方案,介绍了四年所学课程,帮助新生深化专业认识,掌握专业学习方法,规划专业学习计划,同时对新生关心的继续深造、实习实训、职业...
为帮助新生尽快地适应大学学习生活,明确大学目标, 9月14日晚,商学院在大礼堂举行2020级新生入学教育大会。学院党委书记朱嵩、院长朱文兴,党委副书记陈小云,副院长祝振兵、叶前林,以及学院全体科级干部和辅导员出席,学院全体2020级新生参加。大会由学院学工办主任兼团委书记李锐主持。 会上,朱文兴院长从师资队伍、研究生教育、学科设置、人才培养、师资力量等方面详细介绍学校、学院的相关情况,让新生们对学校和学院有...
为了解2020级新同学的思想动态,体察同学们的衣食住行,并进一步做好新生教育工作,9月13日晚,商学院党委书记朱嵩、院长朱文兴、党委副书记陈小云、副院长祝振兵、叶前林一行,带领全体新生班主任、辅导员深入新生宿舍走访慰问。 学院领导一进宿舍门,一句句“刚来校是否适应?”,“寝室环境还住的惯吗?”的亲切问候,让第一次离家居住的新生们感到了家人般的温暖。在这之后,院领导对宿舍的空调、饮水器等日用设备进行了认...
9月11至13日,三天的忙碌,商学院迎新工作圆满完成。从萌新们踏进江理的大门一刻开始,就已经成为了“江理人”。他们和父母告别,独自踏上一段崭新的人生旅程。 尽管今天下起了小雨,迎新工作人员却丝毫没有懈怠,他们依旧坚守在自己的岗位上,帮助新生搬提行李,指引路线。 热心的学长学姐在商学院一楼为小萌新们进行扫码报到,并指引他们去寻找班助,在班助处领取学生卡、寝室钥匙后入住寝室。 宿舍楼中,新生们坐在书桌前,...
9月11日-13日,商学院迎接新生工作开展的如火如荼。在商学院一楼外的宣传栏上“字字党员心,满满商院情”几个大字和排列整齐的一封封信件十分显眼。这是学生党员们每人为新生写的一封封信,他们希望新生们能通过大家的信,更好地规划自己的大学生活。 “寒窗苦读,十年风华。通过高考考上大学的你们,无疑都是非常优秀的。”人力资源171班包文君在信中这样写道。“但在大学有更多的压力,更多的束缚,需要更多的自制力和耐力,...
9月11日-13日,商学院开启了为期三天的迎新活动。为帮助新生认识和了解自己的学科专业、学习生活环境,感受独特的校园文化,更快的融入新环境。在商学院一楼外,一群身挂“党员志愿者为您服务”礼仪绶带的青年们,为新生提供多样服务…… 学生党员志愿者们为新生提供信息咨询、行李寄存、应急充电、方向指引等服务。“学姐,请问我应该到哪里去报道?”“学长,充水卡的地方在哪里?”志愿者们面对学弟学妹们的众多问题,都乐...
9月11日,商学院进入迎接2020级新生的第一天。这一天,新生集中报到,忙碌之余,也出现了很多小惊喜。 学院内处处洋溢着青春与朝气,一张张热情的笑脸,一句句亲切的问候,一项项贴心的服务,欢迎着来自祖国各地的莘莘学子。 迎新期间,学院党委书记朱嵩、院长朱文兴、党委副书记陈小云等领导亲临迎新现场,与新生亲切交谈,指导迎新工作。 为使新生们感受到热情地关怀,班助为过生日的新生们送上定制的礼物,礼物虽轻,情义很...
为了充分发挥宿舍心理联络员的作用,提高他们工作的积极性、主动性及发现问题的敏感性,提升知识水平和工作技巧,9月9日晚,商学院召开宿舍心理联络员线上培训会。学院学工办主任兼团委书记李锐,辅导员李福连出席,学院全体宿舍心理联络员、学生会心理部成员总计260余人参加。 李锐对学院心理健康工作表示肯定。他指出,学院越发重视心理方面的相关工作,同学们良好的心理情况是一切活动的基础,做好学生的心理工作,有利于促...
9月7日新学期开学第一天,学院党委书记朱嵩、院长朱文兴、副书记陈小云、副院长祝振兵等深入课堂,对教师上课、学生到课、教学秩序等方面进行全方位检查。通过检查发现教师认真授课,学生专心听讲,师生精神饱满,教学运行有序,展现了新学年新气象。 随后,学院领导分别深入课堂聆听开学第一课。听课过程中,学院领导们认真记录,边听边看,细心观察师生互动,留意课堂学习氛围。课后,学院领导对老师认真负责的教学态度给予...
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